Beiträge seit der ersten Ausgabe im Jahre 2002



In der nachfolgenden Auflistung der verschiedenen Beiträge finden Sie Angaben, verbunden mit römischen Ziffern und solche mit arabischen. Wir haben die unterschiedlichen Zahlensysteme, wie wir sie im Laufe der Veröffentlichungen gewählt hatten, beibehalten.

Einzelansichten der verschiedenen Kategorien finden Sie links im Verzeichnisbaum.

 

 

 

Editorial

Rogowski, Cyprian (1/I, 2002, 15-35)
-    Prezentacja Redakcji i Rady Naukowej
-    Vorstellung der Mitglieder der Redaktion und des wissenschaftlichen Beirats

Rogowski, Cyprian (1/II, 2003, 13-19)
-    Nowi członkowie Rady Naukowej
-    Neue Mitglieder des Wissenschaftlichen Beirats

Rogowski, Cyprian (1/III, 2004, 12)
-    Gratulacje i życzenia
-    Gratulation und Glückwunsch

Rogowski, Cyprian (2/III, 2004, 15 / 17-19)
-    Gratulacje i życzenia
-    Gratulation und Glückwunsch
-    Nowi członkowie Rady Naukowej
-    Neue Mitglieder des Wissenschaftlichen Beirats

Rogowski, Cyprian (1/IV, 2005, 15-17)
-    Nowi członkowie Rady Naukowej
-    Neue Mitglieder des Wissenschaftlichen Beirats

Stroß, Annette M. (13, 2014, 9-12)
-    Einführung in die Thematik

Rogowski, Cyprian / Spiegel, Egon / Śliwerski, Bogusław / Stroß, Annette M.
(Sonderausgabe / Numer specjalny2011, 82-89)
-    Vorwort: Erster deutsch-polnischer Kongress der Religionspädagogik (18.-19. Juni 2010)
-    Wstęp: Pierwszy polsko-niemiecki Kongres Pedagogiki Religii (18-19 czerwca 2010)



Introduction

Angel, Hans-Ferdinand (2/II, 2003, 11-12)
-    Themenheft – Gewalt
-    Temat zeszytu – przemoc

Grümme, Bernhard (9, 2010, 31-34)
-    Religionsunterricht und Politik
-    Nauka religii a polityka

 

Guest Commentary

Alt, Franz (VI, 2007, 13-17)
-   Das Ende des Ölzeitalters ist der Beginn des Solarzeitalters – Die Chance der Krise
-   Koniec epoki ropy naftowej jako początek epoki energii słonecznej – szanse w kryzysie

Bleicker, Joachim (Generalkonsul der Bundesrepublik Deutschland in Danzig) (Sonderausgabe / Numer specjalny 2011, 14-21)
-    Grußwort: Erster deutsch-polnischer Kongress der Religionspädagogik (18.-19. Juni 2010)
-    Powitanie: Pierwszy polsko-niemiecki Kongres Pedagogiki Religii (18-19 czerwca 2010)

Bode, Franz-Josef (Bischof von Osnabrück) (1/IV, 2005, 18-23)
-    Die „übriggebliebenen Brotstücke“ des Weltjugendtags sammeln und nutzen
-    Zbierać oraz wykorzystywać pozostałe „ułomki chleba” Światowego Dnia Młodzieży

Höffmann, Hans (13 (2014), 13-20)
Guest commentary for the German-Polish science journal KERYKS

Komorowski, Bronisław (Präsident der Republik Polen) (9, 2010, 17-27)
-    Wystąpienie Prezydenta RP podczas IX Zjazdu Gnieźnieńskiego
-    Rede des Präsidenten der Republik Polen auf der 9. Gnesener Begegnung

Schwan, Gesine (2/IV, 2005, 12-21)
-    Verstehen sich Deutsche und Polen inzwischen?
-    Czy Niemcy i Polacy zaczynają się rozumieć?

Tarnowski, Janusz (VII, 2008, 14-33)
-    Dylemat – wspólmyśleniem pedagogicznym
-    Das Dilemma als pädagogisches Mitdenken

Trojanowski, Tomasz (VIII, 2009, 14-29)
-    Wyzwania etyczne współczesnej medycyny oczami neurochirurga
-    Ethische Herausforderungen der modernen Medizin in der Sicht eines Neurochirurgen

Wałęsa, Lech (Präsident der Republik Polen) (V, 2006, 12-25)
-    Obraz Kościoła w Polsce w dobie przemian
-    Das Bild der Kirche in Polen in der Zeit der Wandlungen

Weizsäcker, Richard von (10, 2011, 17-19)
-    Gastkommentar für die deutsch-polnische Wissenschaftszeitschrift KERYKS
-    Komentarz Gościa dla polsko-niemieckiego czasopisma naukowego

Zanussi, Krzystof  (2/III, 2004, 21-35)
-    Czy Pan Bóg jest fotogeniczny?
-    Ist der Herrgott fotogen?

 

Contributions

Adamczyk, Dariusz (VIII, 2009, 31-53)
-    Tajemnica i sens istnienia. Teoria ewolucji w perspektywie doktryny o stworzeniu
-    Geheimnis und Sinn der Existenz. Die Evolutionstheorie in der Perspektive der Schöpfungslehre

Adamczyk, Monika (9, 2010, 287-316)
-    Zasoby kapitału społecznego w Polsce i jego społeczno-kulturowe uwarunkowania
-    Ressourcen des sozialen Kapitals in Polen und seine soziokulturellen Bedingungen

Adamczyk, Tomasz (10, 2011, 23-55)
-    Postawy młodzieży studenchiej wobec religii
-    Die Einstellungen der studentischen Jugend zur Religon

Angel, Hans-Ferdinand (1/I, 2002, 75-99)
-    Komplexität und Bandbreite der deutschsprachigen Religionspädagogik
-    Złożoność i rozległość niemieckojęzycznej pedagogiki religii

Bagrowicz, Jerzy (2/III, 2004, 173-193)
-    Społeczny katechumenat Kościoła a skuteczność nauczania religijnego
-    Das soziale Katechumenat der Kirche und die Effektivität religiöser Unterweisung

Bagrowicz, Jerzy (Numer specjalny /Sonderausgabe 2011, 82-100)
-    Tradycja niemiecko-polskiego dialogu w uniwersyteckiej pedagogice religii – spojrzenie w przeszłość
-    Die Tradition des deutsch-polnischen Dialogs in der universitären Religionspädagogik. Ein Rückblick

Balawajder, Edward (9, 2010, 317-339)
-    Idea wychowania państwowego w ocenie Wojciecha Korfantego
-    Der Gedanke der staatlichen Erziehung im Urteil von Wojciech Korfanty

Bartholomäus, Wolfgang (2/III, 2004, 139-172)
-    Religionspädagogik als Wissenschaft. Eine Position zur Diskussion
-    Pedagogika religii jako nauka. Stanowisko do dyskusji

Baum, Gregory (11/12, 2012/2013, 15-42)
Christian truth and the plurality of religions

Bielecki, Stanisław (1/I, 2002, 37-51)
-    Chrześcijański kéryks
-    Der christliche kéryks

Bielecki, Stanisław (2/II, 2003, 13-23)
-    Nowy Testament o przemocy
-    Das Neue Testament und die Gewalt

Bolle, Rainer (VIII, 2009, 225-251)
-    Portfolio und Bildung
-    Portfolio i kształcenie

Buchta, Roman (Numer specjalny / Sonderausgabe 2011, 102-105)
-    Znajomość przypowieści ewangelicznych u katechizowanych maturzystów liceów ogólnokształcących w Rudzie Śląskiej, Katowice 2004
-    Die Kenntnis der Gleichnisse aus den Evangelien bei Abiturienten allgemeinbildender Mittelschulen in Ruda Śląska, die am Religionsunterricht teilgenommen haben, Katowice 2004

Bucher, Anton A.
(2/III, 2004, 37-60)
-    Von der Katechetik zur Religionspädagogik. Skizzen zur Entwicklung des Faches im deutschen Sprachraum
-    Od katechetyki do pedagogiki religii. Szkice o rozwoju przedmiotu w niemieckim obszarze językowym

Ceylan, Rauf (11/12, 2012/2013, 77-94)
Preachers of Islam – Imams in Germany and challenges for religious education

Celary, Ireneusz
(1/III, 2004, 61-77)
-    Przekaz i koordynacja wiary w perspektywie nowej ewangelizacji
-    Die Vermittlung und Kommunikation des Glaubens in der Perspektive der Neuevangelisierung

Chlewicka, Beata (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 106-109)
-    Aktualność pedagogiki Janusza Korczaka
-    Die Aktualität der Pädagogik von Janusz Korczak

Cichosz, Wojciech (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 110-113)
-    Szkoła katolicka i jej specyfika w polskim systemie edukacyjnym
-    Katholische Schule und das Bildungssystem in Polen

Czekaj, Małgorzata
(Numer specjalny /Sonderausgabe, 2011, 114-117)
-    Wychowanie religijne we współczesnej rodzinie katolickiej. Perspektywa fenomenogra-ficzna
-    Religiöse Erziehung in der katholischen Familie heute. Die phänographische Perspektive

Dąbrowski, Szymon (Numer specjalny /Sonderausgabe, 2011, 118-121)
-    Pedagogika religii Józefa Tischnera. W poszukiwaniu nowego modelu edukacji religijnej
-    Die Religionspädagogik von Józef Tischner. Auf der Suche nach einem neuen Modell religiöser Bildung

Dieckmann, Bernhard (2/II, 2003, 49-67)
-    Kampf ohne Haß. Vom christlichen Umgang mit dem Bösen
-    Walka bez nienawiści. Chrześcijańskie podejście do zła

Dyczewski, Leon (VII, 2008, 57-88)
-    Miejsce i funkcje wartości w kulturze
-    Ort und Funktionen der Werte in der Kultur

Eckmann, Augustyn (1/I, 2002, 53-60)
-    Osobowość dobrego katechety w świetle De catechizandis rudibus świętego Augustyna
-    Die Persönlichkeit eines guten Katecheten im Lichte von De catechizandis rudibus des hl. Augustinus

Eder, Manfred (VII, 2008, 175-180)
-    Recht muß Recht bleiben. Hans Wölfel (1902-1944)
-    Prawo musi pozostać prawem. Hans Wölfel (1902-1944)

Eder, Manfred (VII, 2008, 181-188)
-    Gott mehr gehorchen als den Menschen. Franz Jägerstätter (1907-1943)
-    Słuchać Boga bardziej niż ludzi. Franz Jägerstätter (1907-1943)

Englert, Rudolf (1/I, 2002, 155-174)
-    Die Aufgabe religiöser Erwachsenenbildung in einer Kirche im Übergang
-    Zadanie religijnej edukacji dorosłych w Kościele w dobie przemian

Englert, Rudolf (2/III, 2004, 97-118)
-    Soll die Religionspädagogik eine Wahrnehmungswissenschaft werden?
-    Czy pedagogika religii powinna stać się nauką postrzegania?

Filipiak, Artur (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 122-125)
-    Treści katechezy i język wiary
-    Der Bereich meiner wissenschaftlichen Interessen

Gentz, Joachim (11/12, 2012/2013, 43-58)
Some Notes on Chinese Interreligiosity

Georg-Zöller, Christa (Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 126-129)
-    „Beziehung“ als Grundprinzip religionspädagogischer Arbeit von Erzieher/innen in der frühkindlichen Elementarerziehung
-    „Relacja“ jako główna zasada pracy pedagogicznoreligijnej wychowawców we wczesnodziecięcej fazie wychowania elementarnego

Georg-Zöller, Christa (13 (2014), 21-50)
God in the day – care center – conditions of an holistic concept of early childhood religious education

Greiner, Ulrike (2/III, 2004, 119-138)
-    „Look at what happens“: Zwischen neuem Pragmatismus und kommunikativer Forschungslogik: Religionspädagogik und Wissenschaftstheorie
-    „Look at what happens“: Między nowym pragmatyzmem a komunikatywną logiką badawczą: pedagogika religii a teoria nauk

Grochla, Nadine (Sonderausgabe / Numer specjalny, 130-133)
-    Der Begriff der Bildung im interdisziplinären Gefüge von Allgemeiner Pädagogik, Empirischer Bildungsforschung und Fachdidaktik Religion
-    Pojęcie kształcenia w interdyscyplinarnej strukturze pedagogiki ogólnej, empirycznych badań nad kształceniem oraz dydaktyki religii

Groen, Bert (VI, 2007, 19-42)
-    Die goldene Mitte? Das römische Direktorium über die Volksfrömmigkeit und die Liturgie
-    Złoty środek? Rzymskie Dyrektorium o pobożności ludowej i liturgii

Groß, Engelbert (1/II, 2003, 37-65)
-    Ein didaktischer Suchschlüssel für relevante Themen interkulturellen religiösen Lernens „Я paccкaжy Bam oбo мне“
-    Dydaktyczny klucz do poszukiwania relewantnych tematów religijnego uczenia się w kontekście międzykulturowym „Я paccкaжy Bam oбo мне“

Grümme, Bernhard (9, 2010, 37-65)
-    Politisch sensibler Religionsunterricht. Annäherungen an ein längst überfälliges Projekt
-    Politycznie wrażliwe nauczanie religii. Zbliżenie do zaniedbanego projektu

Grümme, Bernhard (Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 134-137)
-    Die politische Dimension des Religionsunterrichts
-    Polityczny wymiar nauczania religii

Hainz, Michael (VIII, 2009, 175-192)
-    Warum Ostdeutschland so atheistisch wurde? Ein mehrstufiger Erklärungsversuch zur religiösen Ost-West-Spaltung Deutschlands aus zentraleuropäischer Perspektive
-    Dlaczego Niemcy Wschodnie stały się tak bardzo ateistyczne? Próba wielopłaszczyznowego wyjaśnienia podziału religijnego na Niemcy Wschodnie i Zachodnie z perspektywy środkowoeuropejskiej

Hidber, Bruno (VIII, 2009, 69-84)
-    Umkehr – eine notwendige und heilsame Pädagogik für ein christliches Leben
-    Nawrócenie – niezbędna i zbawienna szkoła chrześcijańskiego życia

Horowski, Jarosław (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 138-141)
-    Wymiar ekologiczny w edukacji religijnej
-    Die ökologische Dimension in der religiösen Erziehung

Jäggle, Martin (1/I, 2002, 175-187)
-    Inter-kulturell, -religiös, -konfessionell
-    Międzykulturowo, międzyreligijnie, międzywyzaniowo

Jäggle, Martin (1/III, 2004, 127-144)
-    Die Aufgabe der Schule im multireligiösen Europa
-    Zadanie szkoły w wieloreligijnej Europie

Jackowiak, Danuta (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 142-145)
-    Metodologiczne aspekty badań podręczników do nauczania religii
-    Methodologische Aspekte der Untersuchung von Lehrbüchern für den Religionsunterricht

Jaworski, Romuald (V, 2006, 95-132)
-    Drogi do harmonii
-    Wege zur Harmonie

Jusiak, Roman (Numer specjalny /Sonderausgabe, 2011, 146-149)
-    Kontrowersje terminologiczne wokół pedagogiki religii
-    Terminologische Kontroversen zum Thema der Religionspädagogik

Kaiser, Peter (VIII, 2009, 159-173)
-    Neuere Perspektiven in Familienpsychologie und Familientherapie
-    Nowe perspektywy w psychologii rodziny oraz terapii rodzinnej

Kaiser, Peter (Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 150-153)
-    Lebenskonzepte und Herkunftsfamilie
-    Koncepcje życia a rodzina pochodzenia

Kantowski, Krzysztof (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 154-155)
-    Metodyka katechezy parafialnej
-    Methodik der Pfarrkatechese

Kiciński, Andrzej (13 (2014), 85-100)
The development of religious education of disabled children in Poland (13 (2014), 85-100)

Klutz, Philipp (Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 156-159)
-    Religionsunterricht im Diskurs. Herausforderungen – Modelle – Perspektiven
-    Nauczanie religii w dyskursie. Wyzwania – modele – perspektywy

Kohler-Spiegel, Helga (9, 2010, 233-249)
-    Until every woman is free, no woman is free. Feministische Theologie und die bleibende Parteilichkeit – auch im Religionsunterricht
-    Until every woman is free, no woman is free. Feministyczna teologia a wiecznie żywa stronniczość – także w ramach nauczania religijnego

Kopka, Jolanta (VIII, 2009, 117-137)
-    Czy tolerancja jest potrzebna w zobojętniałym świecie?
-    Ist Toleranz nötig in einer gleichgültigen Welt?

Kornas-Biela, Dorota (VII, 2008, 233-271)
-    Wartość prokreacji: społeczne konsekwencje paradygmatu biologistycznego
-    Der Wert der Fortpflanzung: soziale Konsequenzen des biologistischen Paradigmas

Kożuchowski, Józef (VI, 2007, 67-85)
-    Filozofia wspólnoty w ujęciu Josefa Piepera
-    Die Philosophie der Gemeinschaft im Verständnis von Josef Pieper

Królikowski, Janusz (2/IV, 2005, 43-62)
-    Sztuka i religia. Uwagi metodologiczne
-    Die Katechese mit Mitteln der Kunst. Methodologische Bemerkungen

Kropač, Ulrich / Grümme, Bernhard / Spiegel, Egon (10, 2011, 161-172)
-    AKRK – Sektion Didaktik. Symposion – 29.-31.08.2009 in Berlin. Religion bildet
-    Dydaktyczna Grupa Katolickich Pedagogów Religii (AKRK) – sekcja dydaktyczna. Sympozjum – 29.-31.08.2009 w Berlinie

Kroplewski, Zdzisław (V, 2006, 133-152)
-    Kontrowersje wokół psychologii pastoralnej
-    Kontroversen über die Pastoralpsychologie

Kulpaczyński SDB, Stanisław (1/I, 2002, 113-123)
-    Katecheta wobec symboli
-    Der Katechet und die Symbole

Kupisiewicz, Czesław (10, 2011, 275-289)
-    Szkoła alternatywa – definicje, rodzaje, ocena, perspektywy rozwoju
-    Die alternative Schule – Definitionen, Arten, Beurteilung, Entwicklungsperspektiven

Kwieciński, Zbigniew (1/III, 2004, 145-158)
-    Edukacja jako nadzieja wobec zagrożeń współczesności
-    Bildung als Hoffnung angesichts der Gefahren der Gegenwart

Lämmermann, Godwin (9, 2010, 125-143)
-    Politische Dimensionen einer konstruktiv-kritischen Religionsdidaktik
-    Polityczny wymiar konstruktywno-krytycznej dydaktyki religii

Langenhorst, Georg (10, 2011, 197-232)
-    Abschied von der Kirchengeschichtsdidaktik. Plädoyer für ein integrales Verständnis von erinnerungsgeleitetem Lernen
-    Rozstanie z dydaktyką historii Kościoła. Optowanie za integralnym rozumieniem nauczania uwarunkowanego pamięcią historyczna

Lehner-Hartmann, Andrea (1/III, 2004, 97-125)
-    „Gender-Mainstreaming“ als Herausforderung für Schule und Religionsunterricht
-    „Gender Mainstreaming“ jako wyzwanie dla skoły i nauczania religii

Leimgruber, Stephan (1/I, 2002, 141-154)
-    Jugend und Liturgie
-    Młodzież a liturgia

Lesch, Karl Josef (1/IV, 2005, 89-105)
-    „Ich glaube an etwas Mystisches.“ Gottesbilder junger Christen
-    „Wierzę w coś mistycznego.“ Obrazy Boga u młodych chrześcijan

Libiszowska-Żółtkowska, Maria (1/IV, 2005, 65-87)
-    Nowe ruchy religijne w Polsce
-    Neue religiöse Bewegungen in Polen

Lutterbach, Hubertus (2/II, 2003, 121-137)
-    Kindesmißbrauch durch kirchliche Amtsträger. Ein aktuelles Problem in kultur- und kirchengeschichtlicher Perspektive
-    Wykorzystywanie seksualne dzieci przez urzędników kościelnych. Aktualny problem w perspektywie historii kultury i historii Kościoła

Maciejewska, Katarzyna (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 160-163)
-    Eucharystia w Katechezie inicjacyjnej
-    Die Eucharistie in der Initiationskatechese

Maltrovsky, Eva (2/IV, 2005, 89-100)
-    Schwarze Milch: Die Unabdingbarkeit einer ästhetischen Dimension in der Religionspädagogik
-    „Czarne mleko“. Niezbędność wymiaru estetycznego w pedagogice religii

Mankowska, Anna (11/12, 2012/2013, 95-109)
Religion in Norway – a look a modern society and ecucation

Marek, Zbigniew SJ
-    Polskie dyrektorium i inne dokumenty katechetyczne (1/III, 2004, 41-60)
-    Das polnische Direktorium und andere katechetische Dokumente (1/III, 2004, 41-60)

Mariański, Janusz  (1/I, 2002, 125-140)
-    Młodzież polska a religia
-    Die polnische Jugend und die Religion

Mariański, Janusz (2/II, 2003, 99-119)
-    „Przemoc“ Kościoła i „przemoc“ wobec Kościoła w społeczeństwie
-    Die „Gewalt” der Kirche und die „Gewalt” gegenüber der Kirche in der Gesellschaft

Mariański, Janusz (1/IV, 2005, 41-64)
-    Kościół wobec pragmatyzacji świadomości Polaków
-    Die Kirche angesichts der Pragmatisierung des Bewußtseins der Polen

Mariański, Janusz (V, 2006, 27-56)
-    Jan Paweł II jako gwarant żywotności polskiego katolicyzmu
-    Johannes Paul II. als Bürge für die Lebendigkeit des polnischen Katholizismus

Mariański, Janusz (VIII, 2009, 193-223)
-    Emigracja młodzieży polskiej z Kościoła (VIII, 2009, 193-223)
-    Wandert die polnische Jugend aus der Kirche aus?

Mariański, Janusz (9, 2010, 251-286)
-    Kościół katolicki w Polsce jako instytucja społeczno-polityczna?
-    Die katholische Kirche in Polen als sozio-politische Institution?

Mariański, Janusz (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 24-79)
-    Horyzonty religijności w Polsce – perspektywa socjologicznoreligijna
-    Horizonte der Religiosität in Polen – eine religionssoziologische Erschließung

Matz, Cornelia (Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 164-166)
-    Zur Entwicklung medialer Vorbildkompetenz und Manifestierung am Beispiel des Singer/Songwriters Bruce Springsteen – Der Versuch einer Theorie
-    Rozwój medialnej kompetencji tworzenia wzorców i manifestacji na przykładzie piosenkarza i autora tekstów Bruce’a Springsteena – próba teorii

Mazur, Jadwiga (2/II, 2003, 69-85)
-    Przemoc w rodzinie. Jak pomóc? Wstęp do problematyki
-    Gewalt in der Familie – wie Abhilfe schaffen? Einführung in die Problematik

Mazur, Jan (VIII, 2009, 139-158)
-    Jan Paweł II jako nauczyciel patriotyzmu
-    Johannes Paul II. als Lehrer des Patriotismus

Mette, Norbert (2/III, 2004, 61-94)
-    Theologie im Gespräch mit der Pädagogik
-    Teologia w dialogu z pedagogika

Mette, Norbert (9, 2010, 173-212)
-    Exklusion – eine praktisch-theologische und pastorale Herausforderung
-    Zjawisko wykluczenia jako wyzwanie dla teologii praktycznej i pastoralnej

Mette, Norbert (Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 274-296)
-    Aktuelle Forschungslage – Perspektiven
-    Aktualny stan badań i perspektywy

Mette, Norbert (13 (2014), 51-70)
Religious education in the early childhood – grounds and task (13 (2014), 51-70)

Meurer, Thomas  (10, 2011, 147-158)
-    Spiritualität als Religionsersatz? Erekundungsgänge im nebulösen Grenzland zwischen Religon und Spiritualität
-    Duchowość jako zamiennik religii? Wyprawy w mgliste pogranicze religii i duchowości

Meyer, Guido (10, 2011, 307-324)
-    Die „Dritte Dimension“ und ihre Bedeutung für die religiöse Bildung – Annäherung an Dany-Robert Dufour
-    „Trzeci wymiar” i jego znaczenie dla religijnego nauczania – zblizenie do teorii Danyègo-Roberta Dufoura

Michalski, Jarosław (1/III, 2004, 79-95)
-    Obecność kultury w katechezie
-    Die Präsenz der Kultur in der Katechese

Miggelbrink, Ralf (2/II, 2003, 25-48)
-    Gewalt aus systematisch-theologischer Perspektive
-    Przemoc w perspektywie teologii systematycznej

Milerski, Bogusław (2/III, 2004, 195-211)
-    Ewangelicka pedagogika religii. Pytanie o jej status naukowy
-    Evangelische Religionspädagogik. Die Frage nach ihrem wissenschaftlichen Status

Müller, Caroline (Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 168-171)
-    Entwicklung früher Bildung. Betreuung und Erziehung in einer kommunalen Bildungslandschaft
-    Rozwój pedagogiki wczesnoszkolnej. Opieka i wychowanie w komunalnym krajobrazie edukacyjnym

Nakonieczna, Beata / Wrońska, Irena (1/II, 2003, 177-191)
-    Świadomość ekologiczna młodzieży a edukacja zdrowotna
-    Das ökologische Bewußtsein Jugendlicher und die Gesundheitserziehung

Nauerth, Thomas (1/III, 2004, 159-171)
-    Vergebung und Versöhnung. Der Briefwechsel zwischen den deutschen und polnischen Bischöfen im Jahre 1965 und seine Vorgeschichte
-    Przebaczenie i pojednanie. Korespondencja pomiędzy biskupami niemieckimi i polskimi w roku 1965 i historia ją poprzedzająca

Niermann, Anja (Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 172-175)
-    Spiegelneuronen – sozialethische Dimensionen
-    Neurony lustrzane – wymiar społeczno-etyczny

Niermann, Anja (10, 2011, 259-271)
-    Digitale soziale Netzwerke – politische Dimension und soziotheologische Interpretation
-    Cyfrowe sieci społeczne – wymiar polityczny i społeczno/socjoteologiczna interpretacja

Nowak, Władysław (2/IV, 2005, 101-126)
-    Eucharystia szczytem i żródłem posługi prezbitera a estetyka i piękno jej celebracji
-    Die Eucharistie als Höhepunkt und Quelle des Dienstes des Presbyters und die Ästhetik und Schönheit ihrer Zelebration

Patalon, Mirosław (2/III, 2004, 213-230)
-    Chrześcijańska szkoła teologiczna w ujęciu H. Richarda Niebuhra
-    Die christliche theologische Schule nach H. Richard Niebuhr

Patalon, Mirosław (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 176-179)
-    Twórczość czy reprodukcja?
-    Kreativität oder Reproduktion?

Patalon, Mirosław (11/12, 2012/2013, 111-120)
Pedagogy of Ecumenism and Social Involvement according to John B. Cobb, Jr.

Pemsel-Maier, Sabine / Weinhardt, Joachim (Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 180-183)
-    ÖKOLL (Ökumenisches und konfessionelles Lehren und Lernen) Pädagogische Hochschule Karlsruhe
-    ÖKOLL (Ekumeniczne i konfesyjne nauczanie oraz uczenie się) Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Karlsruhe

Pemsel-Maier, Sabine (13 (2014), 71-84)
Theological discussion at elementary level: Starting with life and death, mankind’s beginning and end

Plum, Sonja (2/IV, 2005, 63-87)
-    Lyrische Verlangsamung des Religionsunterrichts. Gedichte als Zeitinseln
-    Poetyckie spowalnianie nauczania religii. Wiersze jako wyspy w czasie

Polak, Regina (VII, 2008, 105-121)
-    Europa-gerechte Werteforschung. Bilanz und Herausforderungen
-    Badania nad wartościami w kontekście europejskim. Bilans i wyzwania

Prężyna, Władysław (1/IV, 2005, 107-121)
-    Doświadczenie Ojca o obraz Boga
-    Vatererfahrung und Gottesbild

Probst-Neumann, Michael (1/II, 2003, 153-175)
-    Umgang mit Schuld und Scheitern – handlungstheoretische Einmischungen in Praktische Theologie und Kommunikationswissenschaft
-    Stosunek do winy i niepowodzenia – ingerencje teorii działania w dziedziny teologii praktycznej i nauki o komunikacji

Prokopf, Andreas (VII, 2008, 189-229)
-    Grablichter in Krakaus Altstadt – als Wurfgeschosse. Fußballhooligans in Polen zwischen Papsttreue und Antisemitismus
-    Znicze na Starym Mieście w Krakowie jako pociski. Kibice chuligani w Polsce między wiernością Papieżowi a antysmityzmem

Prokopf, Andreas (Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 184-187)
-    Alter Wein in neuen Schläuchen? Suche nach jugendlicher Religiosität
-    Stare wino do nowych bukłaków? W poszukiwaniu religijnosci młodzieży

Prokopf, Andreas (Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 188-191)
-    Quellen des Antisemitismus in Europa am Beispiel von Fußballfans in Polen und den Niederlanden
-    Żródła antysemityzmu w Europie na przykładzie kibiców piłkarskich w Polsce i Niderlandach

Reiter, Krystyna (Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 192-195)
-    Resilienz im Schulbuch. Eine diskursorientierte Inhaltsanalyse
-    Rezyliencja w podręczniku szkolnym. Dyskursywna analiza treści

Rickers, Folkert (9, 2010, 145-171)
-    Politische Bildung im Religionsunterricht und der Kapitalismus
-    Polityczne kształcenie w ramach nauczania religii a kapitalizm

Rogowski, Cyprian (1/I, 2002, 61-73)
-    Z aktualnych zagadnień katechetyki i porównawczej pedagogiki religii w kontekście sytuacji polskiej
-    Zu aktuellen Fragen der Katechetik und der vergleichenden Religionspädagogik im Kontext der polnischen Situation

Rogowski, Cyprian (1/II, 2003, 103-114)
-    Rodzina naturalnym środowiskiem kształtowania uczuć religijnych dziecka przedszkolnego
-    Die Familie als natürliches Milieu der Gestaltung der religiösen Gefühle beim Vorschulkind

Rogowski, Cyprian
-    Jak uprawiać pedagogikę religii? (2/III, 2004, 231-251)
-    Wie soll Religionspädagogik betrieben werden? (2/III, 2004, 231-251)

Rogowski, Cyprian (VIII, 2009, 253-269)
-    Model szkolnego nauczania religii a budowanie społeczeństwa obywatelskiego
-    Das Modell des schulischen Religionsunterrichts und die Schaffung einer Zivilgesellschaft

Rogowski, Cyprian (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 196-199)
-    Dyskurs naukowy pedagogiki religii
-    Der wissenschaftliche Diskurs der Religionspädagogik

Rogowski, Cyprian (11/12, 2012/2013, 59-75)
Christians and Muslims in Poland

Rogowski, Cyprian (13 (2014), 101-126)
Preschool and early education from the polish perspective (13 (2014), 101-126)

Ropiak, Sławomir (VI, 2007, 87-113)
-    Muzyka sakralna w procesie wychowania liturgicznego według biskupa warmińskiego Maksymiliana Kallera (1880-1947)
-    Die sakrale Musik im Prozeß der liturgischen Erziehung im Verständnis des ermländischen Bischofs Maximilian Kaller (1880-1947)

Rozen, Barbara (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 200-205)
-    Integralna wizja wychowania według Jana Pawła II
-    Die integrale Sicht der Erziehung nach Johannes Paul II

Rusiecki, Mieczysław (1/II, 2003, 115-132)
-    Katecheta wychowujący do postawy świadectwa
-    Der Katechet als Erzieher zur Haltung des Zeugnisses

Ruta, Guiseppe (V, 2006, 57-75)
-    Italien zwischen dem „Schon“ und dem „Noch Nicht“. Situation und Perspektiven der kirchlichen Katechese und des katholischen Religionsunterrichts
-    Włochy między „już“ a „jeszcze nie“. Sytuacja i perspektywy katechezy parafialnej oraz nauczania religii katolickiej w szkole

Rzepa, Magdalena / Ciechowski, Marek (10, 2011, 233-258)
-    Między sacrum a profanum, między glokalizacją a globalizacją – studium lanckorońskiego festiwalu „Anioł w miasteczku”
-    Zwischen Sacrum und Profanum, zwischen Glokalisierung und Globalisierung – eine Studie über das Festival „Ein Engel im Städtchen“ in Lanckorona

Sajak, Clauß Peter (2/II, 2003, 153-162)
-    Zwischen „Gewaltfreiheit und Gewalt“. Bischöfe, Soldaten und Lehrer/innen auf dem Weg zu einer neuen Friedensethik
-    Między „niestosowaniem przemocy“ a przemocą. Biskupi, żołnierze i nauczyciele na drodze do nowej etyki pokoju

Sauer, Ralph
(1/II, 2003, 67-80)
-    Die französische und deutsche Katechese vor einem Paradigmenwechsel
-    Francuska i niemiecka katecheza przed zmianą paradygmatu

Sauer, Ralph
(1/IV, 2005, 123-144)
-    Künftige Arbeitsfelder der deutschsprachigen Religionspädagogik
-    Przyszłe obszary pracy niemieckojęzycznej pedagogiki religii

Sauer, Ralph
(Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 206-209)
-    Die Gottesfrage
-    Pytania o Boga

Sauer, Ralph
(Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 210-212)
-    Liturgie als Aufgabe religiöser Bildung und Erziehung
-    Liturgia jako zadanie dla kształcenia i wychowania religijnego

Sauer, Ralph
(10, 2011, 91-111)
-    Jesus Christus – eine Identifikationsfigur für junge Menschen heute?
-    Jezus Chrystus – postać, z którą mogą identyfikować się młodzi ludzie?

Scharer, Matthias (2/II, 2003, 139-151)
-    Kirchliche Einrichtungen im Jugendbereich und ihr Stellenwert in der Gesellschaft
-    Kościelne instytucje dla młodzieży i ich rola w społeczeństwie

Schlag, Thomas (9, 2010, 101-124)
-    Evangelische Bildung im Horizont des Politischen. Überlegungen zu einer spezifischen Interdisziplinarität der Religionspädagogik
-    Ewangelickie kształcenie w horyzoncie polityczności. Przemyślenia dotyczące specyficznej interdyscyplinarności pedagogiki religii

Schwillus, Harald (Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 214-217)
-    „Religion ausstellen“ – Religion, Christentum und Kirche im Gefüge musealer Kommunikation in der kulturellen Öffentlichkeit
-    „Eksponowanie religii” – Religia, chrześcijaństwo i Kościół w strukturze komunikacji muzealnej w kulturowej sferze publicznej

Schwillus, Harald (10, 2011, 173-196)
-    Religion bildet. Das Profil des Religionsunterrichts
-    Religia kształci. Profil szkolnego nauczania religii (10, 2011, 173-196)

Śliwerski, Bogusław (10, 2011, 291-306)
-    Czy(m) jest edukacja alternatywna?
-    Was ist (und gibt es) alternative Bildung?

Smyk, Joanna (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 218-221)
-    Konflikty w rodzinie i ich rozwiązywanie w opinii katechizowanych
-    Konflikte in der Familie und ihre Lösung in der Meinung katechisierter Jugendlicher

Smyk, Joanna (9, 2010, 215-232)
-    Befreiungstheologie und Religionsunterricht
-    Teologia wyzwolenia i nauczanie religii

Sosna, Krzysztof (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 222-225)
-    Sakramenty inicjacji chrześcijańskiej osób z niepełnosprawnością intelektualną
-    Die Sakramente christlicher Initiation für geistig behinderte Personen

Spiegel, Egon (1/I, 2002, 233-245)
-    Religionsunterricht in der öffentlichen Schule – ein Plädoyer in europäischer Perspektive
-    Nauczanie religii w szkole publicznej. Mowa obrończa w perspektywie europejskiej

Spiegel, Egon (2/II, 2003, 163-177)
-    Gewaltfrei gegen Gewalt – friedenspädagogische Impulse
-    Bez przemocy przeciw przemocy. Impulsy pedagogii pokoju

Spiegel, Egon (1/IV, 2005, 165-189)
-    Induktive Gott-Rede. Skizze einer korrelativen Symboldidaktik
-    Indukcyjne mówienie o Bogu. Zarys korelacyjnej dydaktyki symbolicznej

Spiegel, Egon (VII, 2008, 159-174)
-    Schluss mit dem negativen Stereotyp Jugend
-    Koniec z negatywnymi stereotypami na temat młodzieży

Spiegel, Egon (9, 2010, 67-99)
-    Religion und Politik. Eine Zuordnung aus friedens- bzw. religionspädagogischer Sicht
-    Religia a polityka. Wzajemne przyporządkowanie z perspektywy pedagogiki pokoju względnie pedagogiki religii

Spiegel, Egon (Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 226-229)
-    Soziotheologische Grundlagen und didaktische Konsequenzen einer Religionspädagogik der Beziehung
-    Socjoteologiczne podstawy i dydaktyczne konsekwencje relacyjnej pedagogiki religii

Spiegel, Egon (11/12, 2012/2013, 121-136)
Multireligious and authentic: interreligious learning in a diachronic structured class

Steins, Georg (1/II, 2003, 81-102)
-    Das Wort Gottes in seiner ganzen Fülle!? Das Alte Testament und die Notwendigkeit didaktischer Elementarisierung (Teil 1)
-    Słowo Boże w całej swojej pełni!? Stary Testament i konieczność elementaryzacji dydaktycznej (Część 1)

Steins, Georg (1/III, 2004, 15-26)
-    Das Wort Gottes in seiner ganzen Fülle!? Das Alte Testament und die Notwendigkeit didaktischer Elementarisierung (Teil 2)
-    Słowo Boże w całej swojej pełni!? Stary Testament i konieczność elementaryzacji dydaktycznej (Część 2)

Stępkowski, Dariusz (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 230-235)
-    Religia z punktu widzenia pedagogiki ogólnej. Studium porównawcze koncepcji pedagogicznej J. F. Herbarta, F. D. E. Schleiermachera i D. Bennera (relacja z badań)
-    Religion aus dem Gesichtspunkt der allgemeinen Pädagogik. Eine vergleichende Analyse des Verhältnisses zwischen Pädagogik und Religion im Anschluss an Herbart, Schleiermacher und Benner (Statement)

Stroß, Annette M. (Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 236-239)
-    Gesundheitserziehung und -bildung als Handlungsfelder einer reflexiven Gesundheitspädagogik
-    Wychowanie i kształcenie zdrowotne jako obszary działania refleksyjnej pedagogiki zdrowia

Strutzenberger, Edda (Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 240-245)
-    Zum Beitrag von ReligionslehrerInnen an der Entwicklung einer lebenswerten Schule
-    Wkład nauczycieli religii w rozwój przyjaznej szkoły

Styk, Józef (VII, 2008, 147-157)
-    Wartości młodzieży polskiej w społeczeństwie ponowoczesnym
-    Die Werteorientierung polnischer Jugendlicher in der postmodernen Gesellschaft

Świątkiewicz, Wojciech (2/IV, 2005, 23-42
-    Kultura i religia
-    Kultur und Religion

Szept, Jan (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 246-249)
-    Tworzenie podręcznika do nauki religii
-    Die Erstellung eines Lehrbuches für den Religionsunterricht

Szymczak, Wioletta (VII, 2008, 123-145)
-    Wartości w społeczeństwie obywatelskim
-    Die Werte in der Bürgergesellschaft

Szymołon, Jerzy (2/IV, 2005, 127-143)
-    Analiza porównawcza przeżyć estetycznych i religijnych
-    Vergleichende Analyse ästhetischer und religiöser Erlebnisse

Tatala, Małgorzata (1/I, 2002, 101-112)
-    Psychologiczne uwarunkowania rozwoju uczuć religijnych dzieci przedszkolnych
-    Psychologische Bedingungen der Entwicklung der religiösen Gefühle bei Vorschulkindern

Tebartz-van Elst, Franz-Peter (1/I, 2002, 205-233)
-    Spuren des Christlichen – Wege zur Kirche. Ansätze und Kriterien einer pastoraltheologischen Bewertung
-    Ślady chrześcijaństwa – drogi do Kościoła. Podejścia i kryteria oceny teologicznopastoralnej

Wagner, Dieter (1/II, 2003, 133-151)
-    „Vergesst die steinernen Glaubenszeugen nicht!” Aspekte eines neuen Lernortes für den Religionsunterricht
-    „Nie zapominajcie o kamiennych świadkach wiary!” Aspekty nowego miejsca uczenia się w nauczaniu religii

Walczak-Duraj, Danuta (VIII, 2009, 85-116)
-    Przesłanki i problemy wielokulturowej edukacji w społeczeństwach Unii Europejskiej
-    Prämissen und Probleme multikultureller Bildung in den Gesellschaften der Europäischen Union

Walewander, Edward (Numer specjalny /Sonderausgabe, 2011, 250-253)
-    Wartości w wychowaniu
-    Die Werte in der Erziehung

Wawrzynów, Kazimiera Joanna (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 254-257)
-    Teologiczno-komunikacyjne i estetyczne kompetencje katechety / nauczyciela religii wyrazem otwartej na przyszłość kultury nauczania i uczenia się
-    Die kommunikationstheologischen und ästhetischen Kompetenzen des Katecheten bzw. Religionslehrers als Ausdruck einer für die Zukunft offenen Kultur des Lehrens und Lernens

Weirer, Wolfgang (1/IV, 2005, 145-163)
-    Bildungsstandards im Theologiestudium?
-    Standardy edukacyjne w studiach teologicznych?

Widl, Maria (Sonderausgabe / Numer specjalny, 2011, 258-261)
-    Religiöse Bildung im atheistischen Kontext – Aspekte der Thüringer Bildungskonzeptionen
-    Kształcenie religijne w kontekście ateistycznym – aspekty koncepcji kształcenia w Turyngii

Wielgus, Stanisław (VII, 2008, 35-56)
-    Postmodernizm
-    Postmodernismus

Wiszowaty, Edward (V, 2007, 43-65)
-    Organizacja i struktura katolickiego duszpasterstwa policji w Polsce
-    Organisation und Struktur der katholischen Polizeiseelsorge in Polen

Witaszek, Gabriel (V, 2006, 77-94)
-    Pedagogika „negatywna” w Księdze Hioba
-    Die „negative” Pädagogik im Buch Ijob

Witaszek, Gabriel (VIII, 2009, 55-67)
-    Imperatyw moralny Boga: zaproszenie do nawrócenia
-    Der moralische Imperativ Gottes: eine Einladung zur Umkehr

Witczyk, Henryk (1/III, 2004, 27-39)
-    Biblia w procesie edukacji człowieka
-    Die Bibel im Prozeß der Erziehung des Menschen

Zasępa, Tadeusz (2/II, 2003, 87-98)
-    Globalizacja przemocy w telewizji i możliwość jej przezwyciężenia
-    Die Globalisierung der Gewalt im Fernsehen und die Möglichkeit ihrer Überwindung

Zduniak, Agnieszka (10, 2011, 113-146)
-    Doświadczenie wiary czy festiwal emocji? Religijne eventy w polskim Kościele
-    Glaubenserfahrung oder Festvial der Emotionen? Religiöse Events in der polnischen Kirche

Zellma, Anna (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 262-265)
-    Katechetyka integralna
-    Integrale Katechetik

Zięba, Stanisław (1/I, 2002, 189-204)
-    Odpowiedzialność zu środowisko przyrodnicze (aspekt edukacyjny)
-    Verantwortung für die natürliche Umwelt (erzieherische Aspekte)

Zięba, Stanisław (IV, 2007, 115-129)
-    Neolityczny fenomen człowieka
-    Das neolithische Phänomen des Menschen

Zieliński, Zygmunt (1/III, 2004, 173-186)
-    „Orędzie biskupów polskich do ich niemieckich Braci w Chrystusowym urzędzie pasterskim” w kontekście stosunków polsko-niemieckich po 1945 r.
-    Der „Brief der polnischen Bischöfe an ihre deutschen Brüder im Hirtenamt Christi” im Kontext der deutsch-polnischen Beziehungen nach 1945

Zimnica-Kuzioła, Emilia (10, 2011, 57-90)
-    „Wirtuozi religijni” – opis religijności mieszkańców wsi (na podstawie badań jakościowych
-    „Religiöse Virtuosen“ – Beschreibung der Religiosität von Dorfbewohnern (auf der Basis qualitativer Untersuchungen)

Zubowicz, Piotr (Numer specjalny / Sonderausgabe, 2011, 266-271)
-    Przemiany życia religijnego na przykładzie amerykańskim
-    Wandlungen des religiösen Lebens am Beispiel Amerikas

Zulehner, Paul M. (1/II, 2003, 21-35)
-    Megatrend Religion
-    Religia jako megatrend

Życiński, Józef (1/IV, 2005, 25-40)
-    Pragmatyzm jako substytut aksjologii w ujęciu Richarda Rorty’ego
-    Pragmatismus als Axiologieersatz bei Richard Rorty

Życiński, Józef (VII, 2008, 89-103)
-    Rola wartości humanistycznych we współczesnych przemianach kulturowych
-    Die Rolle der humanistischen Werte in den zeitgenössischen kulturellen Wandlungen


Varia

Stanisław Zięba (11/12, 2012/2013, 139-164)
The Borderline of Being Human (Part one)

Meyer, Guido / Godolt, Nicole (11/12, 2012/2013, 165-184)
Ethical learning in the context of palliative care

Baniak, Józef (11/12, 2012/2013, 185-204)
Attitudes and sexuale behaviour of Polish high school students

Kropidłowski, Zdzisław (11/12, 2012/2013, 205-223)
Evangelization and advanced Internet browsers

Zemło, Mariusz (13 (2014), 127-144)
Axionormativism in education. Gloss

Impulses of Education

 

Chałas, Krystyna (13 (2014), 163-196)
Polish elementary education against the integral development and upbringing

Heid, Helmut (11/12, 2012/2013, 257-273)
Performance and equityl? Why the Principle of performance is inappropriate to realize social justice

Kluczniok, Katharina /Roßbach, Hans-Günther (13 (2014), 145-162)
Professionalization of early childhood’s personnel in Germany – challenges and recommendations for action (13 (2014), 145-162)

Messerschmidt, Astrid (9, 2010, 343-355)
-    Globales Lernen in geteilten Welten – pädagogische Zugänge zur Reflexion von Globalisierung
-    Globalna edukacja w obliczu dwóch różnych światów – pedagogiczne podejście do refleksji nad pojęciem globalizacji

Mietzner, Ulrike (2/IV, 2005, 145-152)
-    Schätze im Archiv: Bilder und Fotografien in der pädagogischen Forschung
-    Skarby w archiwum:obrazy i fotografie w badaniach pedagogicznych

Schmidt, Kathrin (VIII, 2009, 271-295)
-    Ein universitärer Studiengang für ErzieherInnen: neue Anforderungen an das Lehren und Lernen
-    Uniwersytecki kierunek dla wychowawców: nowe wyzwania wobec nauczania i uczenia się

Śliwerski, Bogusław
-    Aktualizacja myśli klasyka pedagogiki na przykładzie recepcij dzieł Sergiusza Hessena (VI, 2007, 131-143)
-    Die Aktualisierung der Idee pädagogischer Klassiker am Beispiel der Rezeption der Werke von Sergius Hessen (VI, 2007, 131-145)

Sliz, Anna / Szczepański, Marek (11/12, 2012/2013, 227-255)
Education in a multicultural world

Stroß, Annette Miriam (1/IV, 2005, 191-216)
-    Bildung standardisieren? Zu einer aktuellen Debatte aus erziehungswissenschaftlicher Sicht
-    Czy standaryzować Bildung? Przyczynek do bieżącej debaty z perspektywy nauk o wychowaniu

Stroß, Annette Miriam (V, 2006, 153-160)
-    Indoktrination – eine erziehungswissenschaftliche Herausforderung. 13 Thesen
-    Indoktrynacja jako wyzwanie dla nauk o wychowaniu. 13 tez

Stroß, Annette Miriam (VII, 2008, 289-304)
-    Das Thema „Postmoderne” in der deutschen Erziehungswissenschaft. Ein Rückblick auf eine 20-jährige Geschichte
-    Postmodernizm jako temat w niemiechiej nauce o wychowaniu. Przegląd 20-letniej historii

Ophardt, Diemut / Thiel, Felicitas (9, 2010, 357-375)
-    Lehrerexpertise im Klassenmanagement
-    Ekspertyza nauczycielska w zarządzaniu klasą

Tenorth, Heinz-Elmar (VII, 2008, 273-288)
-    Klassiker in der Pädagogik – Gestalt und Funktion einer unentbehrlichen Gattung
-    Klasycy pedagogiki – postać i funkcja niezbędnego gatunku

Perspectives for the Practice


Baniak, Józef (V, 2006, 161-196)
-    Desakralizacja rytuału Pierwszej Komunii Świętej w Polsce
-    Die Desakralisierung des Rituals der heiligen Erstkommunion in Polen

Bastel, Heribert (11/12, 2012/2013, 323-346)
Confessional – in ecumenical responsibility. The training of teachers at the Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems

Bäumer, Franz-Josef (2/III, 2004, 255-256)
-    Mein Verständnis von Korrelationsdidaktik (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Moje rozumienie dydaktyki korelacyjnej (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Becker, Michael (11/12, 2012/2013, 347-366)
The formation of teachers of Religious Education for interreligious instruction in public schools in Brazil – towards an intertheological and interdisciplinary curriculum

Brutscher, Dagmar (1/I, 2002, 247-262)
-    Kleidung als Thema eines erfahrungsorientierten Religionsunterrichts – ein Beitrag aus der Praxis
-    Ubiór jako temat nauczania religii zorientowanego na doświadczenie – przykład z praktyki

Cebulj, Christian (2/III, 2004, 257)
-    Alteritätskompetenz!? (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Kompetencja wobec inności!? (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Christmann, Werner (VIII, 2009, 297-317)
-    Charakterarbeit und Persönlichkeitsbildung in der Resozialisierung
-    Kształtowanie charakteru i osobowości w resocjalizacji na przykładzie pracy socjalnej w ośrodkach otwartych w Niemczech

Dohmen-Funke, Christoph (1/IV, 2005, 217-227)
-    Möglichkeiten des Religionsunterrichts an Sonderschulen in Deutschland
-    Możliwość nauczania religii w szkołach specjalnych w Niemczech

Donarski, Piotr (VI, 2007, 181-203)
-    Obraz księdza we włoskich serialach telewizyjnych: pomiędzy stereotypem a rzeczywistością
-    Das Bild des Priesters in italienischen Fernsehserien – zwischen Stereotyp und Wirklichkeit

Duksa, Piotr (1/II, 2003, 193-215)
-    Przygotowanie kandydatów do pełnienia funkcji lektora
-    Die Vorbereitung der Kandidaten für den Dienst des Lektors

Duksa, Piotr (1/III, 2004, 187-215)
-    Wychowanie i formacja religijna we Wspólnocie „Wiara i Światło”
-    Erziehung und religöse Formation in der Gemeinschaft „Glaube und Licht”

Duksa, Piotr (2/IV, 2005, 183-188)
-    Wymiar religijny i estetyczny przeżywania Mszy Świętej z udziałem dzieci
-    Die religiöse und ästhetische Dimension des Erlebens der Heiligen Messe mit Kindern

Duksa, Piotr (V, 2006, 197-211)
-    Metody pracy wychowawczej we wspólnocie lektorów
-    Methoden erzieherischer Arbeit in der Lektorengemeinschaft

Duksa, Piotr (VIII, 2009, 319-335)
-    Zastosowanie metody sondażu diagnostycznego (techniki ankiety) w pracach dyplomowych z pedagogiki religii i katechetyki
-    Die Anwendung der Methode diagnostischer Sondierung (Fragebogenmethode) in Diplomarbeiten auf dem Gebiet der Religionspädagogik und Katechetik

Ehebrecht-Zumsande, Jens (13 (2014), 243-260)
A holistic, meaning-based methodology. The initial stages of a progressive educationalist approach

Fleck, Carola (13 (2014), 197-218)
Religious diversity in education – Reinforcing children’s own religion and awakening their curiosity about other religions

Grümme, Bernhard (2/III, 2004, 258-259)
-    Alteritätstheoretische Erfahrung: ein Ausweg aus korrelationsdidaktischen Schwierigkeiten? (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Doświadczenie oparte na teorii inności – czy jest wyjściem z trudności dydaktyki korelacyjnej? (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Hajduk, Ryszard (VII, 2008, 305-326)
-    Kościół w służbie wartości, czyli o aksjologii postmodernizmu i jej pastoralnych implikacjach
-    Die Kirche im Dienst an den Werten, oder: Zur Axiologie des Postmodernismus und ihren pastoralen Implikationen

Herweg, Rachel (13 (2014), 261-276)
The Jewish Masorti Kindergartens – mission and concept (13 (2014), 261-276)

Höyng, Stephan (13 (2014), 219-242)
First results of the Federal Initiative „More Men in Early Childhood Education”

Knauth, Thorsten (9, 2010, 379-403)
-    1968 und die evangelische Religionspädagogik: Ansätze, Wirkungen, unabgegoltene Potenziale
-    Rok 1968 a pedagogika ewangelicka: założenia, oddziaływanie, niewykorzystane możliwości

Kollmann, Roland (2/III, 2004, 260-262)
-    Was ist vor dem Hintergrund meines bisherigen Erlebens und Arbeitens mein Verständnis von Korrelationsdidaktik? (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Jakie jest moje rozumienie dydaktyki korelacyjnej na tle moich dotychczasowych doświadczeń i prac (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

König, Klaus (2/III, 2004, 263-265)
-    Was ist vor dem Hintergrund meines bisherigen Erlebens und Arbeitens mein Verständnis von Korrelationsdidaktik? (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Jakie jest moje rozumienie dydaktyki korelacyjnej na tle moich dotychczasowych doświadczeń i prac (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Kropač, Ulrich (2/III, 2004, 266-267)
-    Was ist vor dem Hintergrund meines bisherigen Erlebens und Arbeitens mein Verständnis von Korrelationsdidaktik? (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Jakie jest moje rozumienie dydaktyki korelacyjnej na tle moich dotychczasowych doświadczeń i prac (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Küpper-Popp, Karolin (VI, 2007, 205-212)
-    „Unterricht“ der Sterbenden. Offene Bildungsarbeit im Hospiz
-    „Nauczanie“ umierających. Kształcenie otwarte w hospicjum

Kuld, Lothar (1/IV, 2005, 229-236)
-    Compassion – soziale Verantwortung lernen. Eine Initiative katholischer Privatschulen in Europa
-    Kompasja – uczenie się odpowiedzialności społecznej. Inicjatywa prywatnych szkół katolickich w Europie

Lohkemper-Sobiech, Gudrun (2/III, 2004, 267-269)
-    Beziehungsfähigkeit als Wahrnehmungs- und Deutungskompetenz. Ein kleiner Beitrag zur Korrelationsdebatte (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Zdolność tworzenia relacji jako kompetencja postrzegania i interpretacji. Mały przyczynek do debaty o korelacji (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Mette, Norbert (2/III, 2004, 270-271)
-    Thesen zur Aktualität einer hermeneutisch fundierten Korrelationsdidaktik (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Tezy o aktualności ugruntowanej hermeneutycznie dydaktyki korelacyjnej (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Meurer, Thomas (2/III, 2004, 272-275)
-    Göttliche Korrelation (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Boża korelacja (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Michalke-Leicht, Wolfgang (2/III, 2004, 276-277)
-    Was ist vor dem Hintergrund meines bisherigen Erlebens und Arbeitens mein Verständnis von Korrelationsdidaktik? (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidak-tik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Jakie jest moje rozumienie dydaktyki korelacyjnej na tle moich dotychczasowych doświadczeń i prac (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Niehl, Franz W. (2/III, 2004, 278-279)
-    Korrelation (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Korelacja (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Niermann, Anja (11/12, 2012/2013, 367-378)
Interreligious Learning in School – an experience report

Porzelt, Burkard (2/III, 2004, 280-282)
-    Mein Verständnis von Korrelationsdidaktik (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Moje rozumienie dydaktyki korelacyjnej (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Prettenthaler, Monika (V, 2006, 223-229)
-    Von Endlichkeit herausgefordert: Kinder erleben die Trennung oder Scheidung ihrer Eltern
-    W obliczu skończoności: dzieci wobec rozstania lub rozwodu rodziców

Reil, Elisabeth (2/III, 2004, 283-286)
-    Mein Verständnis von Korrelationsdidaktik (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Moje rozumienie dydaktyki korelacyjnej (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Reis, Oliver (2/III, 2004, 287-288)
-    Die wechselseitige Erschließung der Korrelationsdidaktik – auf systemtheoretischem Hintergrund (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Wzajemne zgłębianie dydaktyki korelacyjnej na tle teorii systemu (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Riegel, Ulrich (2/III, 2004, 289-291)
-    Was ist vor dem Hintergrund meines bisherigen Erlebens und Arbeitens mein Verständnis von Korrelationsdidaktik (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidak-tik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Jakie jest moje rozumienie dydaktyki korelacyjnej na tle moich dotychczasowych doświadczeń i prac (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Riegger, Manfred (2/II, 2003, 179-197)
-    „Wenn zwei sich streiten – hilft der Dritte!“ Streitschlichtung als gewaltpräventive und gewissensbildende Handlung in der Grundschule
-    „Gdy dwóch się kłoci, trzeci pomoże!” Rozsądzenie sporu jako akt zapobiegania przemocy i kształtowania sumienia w szkole podstawowej

Riegger, Manfred (1/IV, 2005, 237-258)
-    Die Implementierung des Compassion-Projektes an Schulen. Mögliche Widerstände – Bewältigungsstrategien – weiterführende Hinweise
-    Implementacja Projektu Kompasji w szkołach. Możliwe opory – strategie ich pokonania – dalsze wskazówki

Riegger, Manfred (11/12, 2012/2013, 311-322)
Interreligious Teaching and Learning in Training Theologians. The Concept of the Graduate Theological Union (GTU)

Schlüter, Richard (2/III, 2004, 292-293)
-    Zum Verständnis von Korrelationsdidaktik (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Moje rozumienie dydaktyki korelacyjnej (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Schwillus, Harald (VI, 2007, 147-159)
-    Katholische Schule im Dialog mit der Welt. Identitätssuche im Kontext Halle (Saale) in Sachsen-Anhalt
-    Szkoła katolicka w dialogu ze światem. Poszukiwanie tożsamości na przykładzie sytuacji w Halle (Saale) w Saksonii-Anhalt

Simon, Werner (2/III, 2004, 294-297)
-    Was ist vor dem Hintergrund meines bisherigen Erlebens und Arbeitens mein Verständnis von Korrelationsdidaktik (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Jakie jest moje rozumienie dydaktyki korelacyjnej na tle moich dotychczasowych doświadczeń i prac (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Śliż, Beata (2/IV, 2005, 153-181)
-    Edukacyjna funkcja teatru – z perspektywy nauczyciela religii
-    Die pädagogische Funktion des Theaters – aus der Perspektive einer Religionslehrerin

Smyczek, Leon (VI, 2007, 161-180)
-    Religijność i prospołeczność młodzieży polskiej
-    Die Religiosität und prosoziale Haltung polnischer Jugendlicher

Speck, Regina (2/III, 2004, 298-302)
-    Was ist vor dem Hintergrund meines bisherigen Erlebens und Arbeitens mein Verständnis von Korrelationsdidaktik (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Jakie jest moje rozumienie dydaktyki korelacyjnej na tle moich dotychczasowych doświadczeń i prac (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Spiegel, Egon (2/III, 2004, 303-304)
-    Korrelationsdidaktik. Beiträge zu ihrer Neubestimmung (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Dydaktyka korelacyjna. Przyczynki do nowego jej określenia (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Spiegel, Egon (2/III, 2004, 253-254)
-    Zuordnung von Korrelations- und Symboldidaktik (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Didaktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Przyporządkowanie dydaktyki korelacyjnej i symbolicznej (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna

Stülpnagel, Rupert von (10, 2011, 327-344)
-    Katholischer Religionsunterricht im Erzbistum Berlin
-    Lekcje religii katolickiej w archidiecezji berlińskiej

Verburg, Winfried / Sturm, Claudia (11/12, 2012/2013, 291-309)
The three-religions-primary-school – an (inter-)religious school project of Jews, Christians and Muslims in Osnabrück

Vogel, Walter / Liedl, Rudolf (V, 2006, 213-221)
-    sowieso! Ein Religionsbuch als Streitfall
-    sowieso! Podręcznik do nauki religii jako przedmiot kontrowersji

Wischer, Mariele (2/III, 2004, 305-307)
-    Korrelationsdidaktik als Bewegung an der Schwelle (XXII. Symposion der AKRK-Sektion Di-daktik. Korrelationsdidaktik. Reader zur inhaltlichen Vorbereitung und als Arbeitsgrundlage des Symposions vom 14.-15. Februar 2003 in Schmerlenbach)
-    Dydaktyka korelacyjna jako spotkanie u progu (XXII. Sympozjum Sekcji Dydaktyki AKRK 14-15 lutego 2003 r. w Schmerlenbach. Temat: Dydaktyka korelacyjna)

Woppowa, Jan (11/12, 2012/2013, 277-290)
Learn to understand religion(s). Perspectives on interreligions learning by religious testi-monies



Reviews


Adamczyk, Grzegorz:Wartości społeczne w świadomości młodzieży niemieckiej i polskiej. Studium socjologiczne [Soziale Werte im Bewußtsein deutscher und polnischer Jugendlicher. Eine soziologische Studie], Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL, 2003 (Janusz Mariański) (1/III, 2004, 249-254)

Bagrowicz, Jerzy: Edukacja religijna współczesnej młodzieży. Żródła i cele [Die religiöse Edukation der heutigen Jugend. Quellen und Ziele]; Toruń: Wydawnictwo UMK, 2000 (Cyprian Rogowski) (1/I, 2002, 263-267)

Ball, Matthias / Kaune, Matthias / Koch, Ulrich (Hg.): Erwachsenenkatechese. Katechese im Spannungsfeld zwischen anhänger- und kundenorientierter Verkündigung [Praktyka katechezy dorosłich. Spór o profil przepowiadania w katechezie], München: Don Bosco, 1999 (Cyprian Rogowski) (1/I, 2002, 281-283)

Betting, Stefan: Die Kultur des Friedens im Religionsunterricht mit Schülern im Förderschwerpunkt Lernen [Kultura pokoju w ramach lekcji religii dla uczniów szkół specjalnych], Essen: Die blaue Eule, 2005 (Ralph Sauer) (V, 2006, 243-246)

Biehl, Peter / Bizer, Christoph / Degen, Roland / Mette, Norbert / Rickers, Folkert / Schweitzer, Friedrich (Hg.): Schlüsselerfahrungen [Kluczowe doświadczenia] (Jahrbuch der Religionspädagogik – JRP), Bd. 16 (1999), Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 2000 (Cyprian Rogowski) (1/I, 2002, 279-280)

Bitter, Gottfried / Englert, Rudolf / Miller, Gabriele / Nipkow, Karl Ernst (Hrsg.): Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe [Nowy podręcznik pojęć pedagogicznoreligijnych], München: Kösel, 2002 (Cyprian Rogowski) (1/IV, 2005, 266-268)

Bizer, Christoph / Degen, Roland / Mette, Norbert / Rickers, Folkert / Schweitzer, Friedrich (Hrsg.): Die Gewalt und das Böse [Przemoc i zło], (Jahrbuch der Religionspädagogik – JRP), Bd. 19 (2003), Neukirchen: Neukirchener, 2003 (Cyprian Rogowski) (1/IV, 2005, 259-260)

Bizer, Christoph / Degen, Roland / Englert, Rudolf / Kohler-Spiegel, Helga / Mette, Norbert / Rickers, Folkert / Schweitzer, Friedrich (Hrsg.): Menschen Bilder im Umbruch – Didaktische Impulse [Obraz człowieka okresu przełomu – impulsy dydaktyczne] (Jahrbuch der Religionspädagogik – JRP), Bd. 20 (2004), Neukirchen: Neukirchener, 2004 (Cyprian Rogowski) (2/IV, 2005, 207-210)

Bizer, Christoph / Degen, Roland / Englert, Rudolf / Kohler-Spiegel, Helga / Mette, Norbert / Rickers, Folkert / Schweitzer, Friedrich (Hrsg.): Lernen durch Begegnung [Fenomen spotkania] (Jahrbuch der Religionspädagogik – JRP), Bd. 21 (2004), Neukirchen: Neukirchener, 2004 (Cyprian Rogowski) (VI, 2007, 222-223)

Bizer, Christoph / Degen, Roland / Englert, Rudolf / Kohler-Spiegel, Helga / Mette, Norbert / Rickers, Folkert / Schweitzer, Friedrich (Hrsg.): Was ist guter Religionsunterricht? [Co oznacza dobra lekcja religii?] (Jahrbuch der Religionspädagogik – JRP), Bd. 22, Neukirchen: Neukirchener, 2006 (Cyprian Rogowski) (XII, 2008, 327-329)

Die große Bibel der Moderne. Einheitsübersetzung der Heiligen Schrift [Wielka Biblia Moderny. Jednolity Przekład Pisma świętego], Stuttgart: Katholisches Bibelwerk, 1999 (Dieter Wagner) (1/II, 2003, 238-244)
Deutsches Polen-Institut: Jahrbuch Polen 2009 – Religion, Wiesbaden: Harrassowitz, 2009 (An-dreas Prokopf) (9, 2010, 433-439)

Dziekoński, Stanisław: Wychowanie w nauczaniu Kościoła – od XIX wieku do Soboru Watykańskiego II [Die Erziehung in der Lehre der Kirche – vom 19. Jahrhundert bis 2. Vatikanischen Konzil], Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, 2000 (Zbigniew Marek SJ) (1/II, 2003, 222-223)

Eder, Manfred: Kirchengeschichte. 2000 Jahre im Überblick, Düsseldorf: Patmos-Verlag, 2008 (Konstantin Lindner) (10, 2011, 383-387)

Englert, Rudolf: Religionspädagogische Grundfragen. Anstöße zur Urteilsbildung, Stuttgart: Kohlhammer, 2. Aufl. 2009 (Ralph Sauer) (10, 2011, 359-365)

Gergont, Kazimierz: Działalność edukacyjno-religijna Kościoła katolickiego w Ghanie w latach 1957-2005. Studium pedagogicznoreligije [Die religiöse Bildungsarbeit der katholischen Kirche in Ghana in den Jahren 1957-2005. Eine religionspädagogische Studie], Warszawa: Wydawnictwo VERBINUM 2008 (Cyprian Rogowski) (VIII, 2009, 357-359)

Grümme, Bernhard: Religionsunterricht und Politik. Bestandsaufnahme – Grundsatzüberlegungen – Perspektiven für eine politische Dimension des Religionsunterrichts, Stuttgart: Kohlhammer, 2009 (Egon Spiegel) (9, 2010, 440-455)

Handbuch Integrative Religionspädagogik. Reflexionen und Impulse für Gesellschaft, Schule und Gemeinde [Podręcznik integracyjnej pedagogiki religii. Refleksje i impulsy dla społeczeństwa, szkoły i parafii], herausgegeben von Annebelle Pithan, Gottfried Adam und Roland Kollmann, Gütersloh: Comenius-Institut, 2002 (Ralph Sauer) (2/II, 2003, 209-213)

Hilberath, Bernd Jochen / Nitsche, Bernhard (Hg.): Ist Kirche planbar? Organisationsentwicklung und Theologie in Interaktion (Reihe Kommunikative Theologie 2) [Czy Kościoł może podlegać planowaniu? Rozwój organizacji a teologia w interakcji, seria: „Teologia Komunikatywna” t. 2], Mainz: Matthias-Grünewald-Verlag, 2002 (2/II, 2003, 216-218)

Hilger, Georg / Leimgruber, Stephan / Ziebertz, Hans-Georg (Hrsg.): Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf [Dydaktyka religii. Przewodnik dla studiów, kształcenia zawodowego i pracy], München: Kösel-Verlag, 2001 (Bernhard Jendorff) (1/III, 2004, 217-220)

„Horyzonty Wychowania”. Półrocznik naukowy [„Horizonte der Erziehung”], Wydawca: Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna „Ignatianum“ w Krakowie (Marek Marczewski) (1/II, 2003, 224-227)

John, Ottmar / Striet, Magnus (Hrsg.), „… und nichts Menschliches ist mir fremd“. Theologische Grenzgänge, Regensburg: Pustet, 2010 (Bernhard Grümme) (9, 2010, 414-417)

Klein, Stephanie: Gottesbilder von Mädchen. Bilder und Gespräche als Zugänge zur kindlichen religiösen Vorstellungswelt [Dziewczęce obrazy Boga. Obrazki i rozmowy jaki drogi dotarcia do dziecięcych wyobrażeń religijnych], Stuttgart-Berlin-Köln: Kohlhammer, 2000 (Cyprian Rogowski) (1/I, 2002, 268-275)

Klein, Stephanie: Erkenntnis und Methode in der Praktischen Theologie [Poznanie i metoda w teologii praktycznej], Stuttgart: Kohlhammer, 2005 (Andrea Lehner-Hartmann) (V, 2006, 231-235)

Kwieciński, Zbigniew / Śliwerski, Bogusław (red.): Pedagogika. Podręcznik akademicki, t. 1-2 [Pädagogik. Ein Hochschullehrbuch, Bd. 1-2], Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2003 (Eugenia Malewska) (2/III, 2004, 319-325)

Lachner, Raimund / Spiegel, Egon (Hrsg.): Qualitätsmanagement in der Theologie. Chancen und Grenzen einer Elementarisierung im Lehramtsstudium [Zarządzanie jakością w teologii. Szanse i granice elementaryzacji w studiach nauczycielskich], Kevelaer: Butzon & Bercker, 2003 (Thomas Nauerth) (1/III, 2004, 255-258)

Lehner-Hartmann, Andrea: Wider das Schweigen und Vergessen. Gewalt in der Familie: Sozialwissenschaftliche Erkenntnisse und praktisch-theologische Reflexionen [Przeciw milczeniu i zapomnieniu. Przemoc w rodzinie – wyniki badań w dziedzinie nauk społecznych oraz refleksje praktyczno-teologiczne], Innsbruck-Wien: Verlag Tyrolia 2002 (Martin Jäggle) (2/II, 2003, 214-215)

Lesch, Karl Josef / Spiegel, Egon (Hrsg.): Religionspädagogische Perspektiven. Kirche, Theologie, Religionsunterricht im 21. Jahrhundert. Festschrift für Ralph Sauer zum 75. Geburtstag [Perspektywy pedagogicznoreligijne. Kościół, teologia i nauczanie religii w XXI wieku. Księga pamiątkowa dla Ralpha Sauera z okazji 75 urodzin] (Vechtaer Beiträge zur Theologie, Bd. 9), Kevelaer: Butzon & Bercker, 2004, (Robert Siedenbiedel) (1/IV, 2005, 269-272)

Leksykon socjologii religii [Lexikon der Religionssoziologie], pod. red. Marii Libiszowskiej-Żółtkowskiej i Janusza Mariańskiego, Warszawa: Wydawnictwo Księży Werbistów VERBINUM, 2004 (Wladysław Prężyna) (1/IV, 2005, 273-276)

Mariański, Janusz: Między nadzieją i zwątpieniem. Sens życia w świadomośći młodzieży szkolnej [Zwischen Hoffnung und Zweifel. Der Sinn des Lebens im Bewusstsein der Schuljugend], Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL, 1998 (Leon August Smyczek OFM) (1/I, 2002, 284-288)

Mariański, Janusz: Kryzys moralny czy transformacja wartości? Studium socjologiczne [Moralische Krise oder Wertetransformation? Eine soziologische Studie], Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL, 2001 (Grzegorz Adamczyk) (1/II, 2003, 228-232)

Mariański, Janusz (red.): Kondycja moralna społeczeństwa polskiego [Die moralische Kondition der polnischen Gesellschaft], Kraków: Wydawnictwo WAM, Polska Akademia Nauk. Komitet Socjologii, 2002 (Leon August Szyczek OFM) (2/II, 2003, 206-208)

Mariański, Janusz: Między sekularyzacją i ewangelizacją. Wartości prorodzinne w świadomości młodzieży szkół średnich [Zwischen Säkularisierung und Evangelisierung. Profamiliäre Werte im Bewußtsein der Mittelschuljugend], Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL, 2003 (Marek Jeżowski CMF) (2004, 1/III, 236-240)

Mariański, Janusz: Religijność społeczeństwa polskiego w perspektywie europejskiej. Próba syntezy socjologicznej [Die Religiosität der polnischen Gesellschaft in europäischer Perspektive. Versuch einer soziologischen Synthese], Kraków: Zakład Wydawniczy „Nomos”, 2004 (Józef Styk) (1/IV, 2005, 261-264)

Mariański, Janusz: Kościół katolicki w Polsce a życie społeczne. Studium socjologiczno-pastoralne [Die katholische Kirche in Polen und das soziale Leben. Eine soziologisch-pastoraltheologische Studie], Lublin: Wydawnictwo Gaudium, 2005 (Wojciech Misztal) (2/IV, 2005, 201-205)

Mariański, Janusz (red.): W służbie Ewangelii i człowiekowi. Archidiecezja Lubelska w latach 1992-2002 [Im Dienste am Evangelium und am Menschen. Die Erzdiözese Lublin in den Jahren 1992-2002], Lublin: Wydawnictwo Gaudium, 2005 (Tomasz Adamczyk) (V, 2006, 237-242)

Mariański, Janusz: Sekularyzacja i desekularyzacja w nowoczesnym świecie [Säkularisierung und Desäkularisierung in der modernen Welt], Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 2006 (Maria Libiszowska-Żółtkowska) (VI, 2007, 213-218)

Mariański, Janusz: Socjologia moralności [Soziologie der Moral], Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 2006 (Wojciech Misztal) (VII, 2008, 347-351)

Mariański, Janusz: Społeczeństwo i moralność. Studia z katolickiej nauki społecznej i socjologii moralności [Gesellschaft und Moral. Studien zur katholischen Soziallehre und Soziologie der Moral], Tarnów: Wydawnictwo Diecezji Tarnowskiej „Biblos”, 2008 (Jan Mazur) (VII, 2008, 352-358)

Mariański, Janusz: Emigracja z Kościoła? Religijność młodzieży polskiej w warunkach zmian społecznych [Wandert die polnische Jugend aus der Kirche aus? Die Religiosität polnischer Jugendlicher unter den Bedingungen sozialer Wandlungen], Lublin: Wydawnictwo KUL, 2008 (Cyprian Rogowski) (VIII, 2009, 342-344)

Mariański, Janusz: Religia w społeczeństwie ponowoczesnym. Studium socjologiczne, Oficyna Naukowa, Warszawa 2010 (Józef Baniak) (9, 2010, 423-432)

Mariański, Janusz: Przemiany moralności polskich maturzystów w latach 1994-2009. Studium socjologiczne, Lublin: Wydawnictwo KUL, 2011 (Józef Baniak) (10, 2011, 389-397

Mariański, Janusz: Katolicyzm polski. Ciągłość i zmiana. Studium socjologiczne, Kraków: Wydawnictwo WAM 2011 (Wojciech Misztal) (11/12, 2012/2013, 397-406)

Mariański, Janusz: Małżeństwo i rodzina w świadomości młodzieży maturalnej – stabilność i zmiana, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek 2012 (Mariusz Konieczny) (13 (2014), 281-288)

Melcher, Katrin: Kindern biblische Geschichten erzählen. Neue Grundsätze für den Religionsunterricht der Grundschule [Opowiadanie dzieciom historii biblijnych. Nowe założenia w nauczaniu religii w szkole podstawowej], Berlin: LIT, 2008 (Cyprian Rogowski) (VII, 2008, 330-332)

Nagler, Michael / Spiegel, Egon: Politik ohne Gewalt. Prinzipien, Praxis und Perspektiven der Gewaltfreiheit (Friedenswissenschaft: Friedensforschung – Friedenserziehung – Friedensarbeit, Bd. 1), Berlin: LIT-Verlag, 2008 (Josef Senft) (9, 2010, 418-422)

Nastainczyk, Wolfgang: Wie die Schlesier Christen wurden, waren und sind – Ein Beitrag zur schlesischen Kulturgeschichte, Regensburg: Schnell-Steiner 2011 (Michael Hirschfeld) (13 (2014), 277-280)

Nauerth, Thomas: Fabelnd denken lernen. Konturen biblischer Didaktik am Beispiel Kinderbibel. Arbeiten zur Religionspädagogik (Bd. 42), Göttingen: V & R unipress, 2009 (Marion Keuchen) (10, 2011, 379-381)

Nosbers, Hedwig: Polnische Literatur in der Bundesrepublik Deutschland 1945/1949 bis 1990. Buchwissenschaftliche Aspekte [Literatura polska w Niemczeck 1945/1949-1990. Aspekt księgoznawczy],

Wiesbaden: Harrassowitz Verlag, 1999 (Maria Kalczyńka) (1/II, 2003, 249-255)
Panuś, Tadeusz: Zasada wierności Bogu i człowiekowi i jej realizacja w polskiej katechizacji. Studium w świetle

Ramowego programu katechizacji funkcjonującego w latach 1971-2001 [Das Prinzip der Treue zu Gott und zum Menschen und seine Verwirklichung in der polnischen Katechese. Eine Studie im Lichte des in den Jahren 1971-2001 funktionierenden Rahmenprogramms für die Katechisierung], Kraków: Wydawnictwo UNUM, 2001 (Zbigniew Marek SJ) (1/III, 2004, 241-248)

Patalon, Mirosław: Teologia a pedagogika. Teologia mediacji H. Richarda Niebuhra jako żrodło inspiracji pedagogicznych [Theologie und Pädagogik. H. Richard Niebuhrs Theologie der Mediation als Quell pädagogischer Inspirationen], Słupsk: Pomorska Akademia Pedagogiczna, 2002 (Cyprian Rogowski) (2/III, 2004, 315-317)

Patalon, Mirosław: Pedagogika ekumenizmu. Procesualność jako paradygmat interkonfesyjnej i interreligijnej hermeneutyki w ujęciu Johna B. Cobba, Jr. [Die Pädagogik des Ökumenismus. Prozessualität als Paradigma interkonfessioneller und interreligiöser Hermeneutik in der Konzeption von John B. Cobb Jr.], Gdańsk:Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2007 (Mariusz Brodnicki) (VII, 2008, 339-346)

Pollack, Detlef: Rückkehr des Religiösen? Studien zum religiösen Wandel in Deutschland und Europa II, Tübingen: Mohr Siebeck Verlag, 2009 (Agnieszka Zduniak) (10, 2011, 347-357)

Prokopf, Andreas: Religiosität Jugendlicher. Eine qualitativ-empirische Untersuchung auf den Spuren korrelativer Konzeptionen, Stuttgart: Kohlhammer, 2008 (Egon Spiegel) (10. 2011, 367-370)

Rogowski, Cyprian: Edukacja religijna. Założenia – uwarunkowania – perspektywy rozwoju [Die religiöse Erziehung. Grundlagen – Bedingungen – Entwicklungsperspektiven], Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 2002 (Jerzy Bagrowicz) (1/II, 2003, 217-221)

Rogowski, Cyprian (red.): Leksykon pedagogiki religii. Podstawy – koncepcje – perspektywy [Lexikon der Religionspädagogik. Grundlagen – Konzeptionen – Perspektiven], Warszawa: Wydawnictwo Księży Werbistów „Verbinum”, 2007 (Janusz Mariański) (VII, 2008, 333-338)

Rogowski, Cyprian: Pedagogika religii. Podręcznik akademicki, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek 2011 (Kazimiera Joanna Wawrzynów OSU) (11/12, 2012/2013, 389-392)

Rozen, Barbara: Edukacja religijna osób z niepełnosprawnością intelektualną. Studium pedagogicznoreligijne [Religiöse Bildungsarbeit mit intellektuell behinderten Personen. Eine religionspädagogische Studie] (Seria: Biblioteka Wydziału Teologii Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, nr 38), Olsztyn: Wyższe Seminarium Duchowne Metropolii Warmińskiej „Hosianum”, 2008 (Romuald Nikparko) (VIII, 2009, 351-356)

Samotne macierzyństwo i polityka społeczna. Praca zbiorowa pod red. Marka Rymszy [Alleinstehende Mütter und die Sozialpolitik. Sammelband, hg. von Marek Rymsza], Warszawa: Instytut Spraw Publicznych, 2001 (Marzena Chrost) (1/II, 2003, 245-248)

Sauer, Ralph: Neue Glaubenswege erschließen. Gesammelte Beiträge zur religionspädagogischen Diskussion [Otwieranie nowych dróg wiary. Zebrane przyczynki do dyskusji pedagogicznoreligijnej] (Vechtaer Beiträge zur Theologie, Bd. 10), Münster: LIT-Verlag, 2004 (Robert Siedenbiedel) (2005, 2/IV, 189-192)

Scharer, Matthias / Hilberath, Bernd Jochen: Kommunikative Theologie. Eine Grundlegung (Reihe Kommunikative Theologie 1) [Teologia Komunikatywa. Podstawy, seria: „Teologia Komuni-katywna“ t. 1], Mainz: Matthias-Grünewald-Verlag, 2002 (2/II, 2003, 216-218)

Scharer, Matthias / Kraml, Martina (Hrsg.): Vom Leben herausgefordert. Praktisch-theologisches Forschen als kommunikativer Prozeß [Wyzwani przez życie. Badania praktyczno-teologiczne jako proces komunikacjny], Mainz: Matthias-Grünewald-Verlag, 2003 (Cyprian Rogowski) (1/III, 2004, 261-262)

Schlag, Thomas: Horizonte demokratischer Bildung. Evangelische Religionspädagogik in politi-scher Perspektive (Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft, Bd. 14), Freiburg i.Br.: Herder, 2010 (Bernhard Grümme) (9, 2010, 407-413)

Schreijäck, Thomas (Hrsg.): Christwerden im Kulturwandel. Analysen, Themen und Optionen für Religionspädagogik und Praktische Theologie. Ein Handbuch [Stawanie się chrześcijaninem w obliczu przemian kulturowych. Analizy, tematy i opcje pedagogiki religii i teologii praktycznej. Podręcznik], Freiburg-Basel-Wien: Verlag Herder, 2001 (Dieter Wagner) (1/III, 2004, 221-230)

Schweitzer, Friedrich: Religionspädagogik. Lehrbuch Praktische Theologie, Bd. 1 [Pedagogika religii. Podręcznik teologii praktycznej, t. 1], Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus, 2006 (Ralph Sauer) (VIII, 2009, 337-340)

Sirch, Angelika: Der ganze Weg zum Himmel ist Himmel. Über Gotteserfahrung und Weltverantwortung bei Dorothy Day, Frankfurt: Peter Lang, 2010 (Thomas Nauerth) (11/12, 2012/2013, 393-394)

Śliwerski, Bogusław (red.): Pedagogika, t. 1: Podstawy nauk o wychowaniu, t. 2: Pedagogika wo-bec edukacji, polityki oświatowej i badań naukowych, t. 3: Subdyscypliny wiedzy pedagogicznej [Pädagogik, Teil 1: Grundlagen der Erziehungswissenschaften, Teil 2: Die Pädagogik und die Erziehung, Bildungspolitik und wissenschaftliche Forschung, Teil 3: Subdisziplinen pädagogischen Wissens], Gdansk: Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne, 2006 (Katarzyna Szumlewicz) (VII, 2008, 359-369)

Spiegel, Egon: „Lehramt Theologie – das Studium kannste vergessen“. Berufseffizient elementarisieren – ein hochschuldidaktischer Orientierungsrahmen [„Teologia dla nauczycieli – studia, które możesz sobie darować“. Elementaryzacja wydajności zawodowej – ramy orientacyjne dla dydaktyki na wyższych uczelniach], Kevelaer: Butzon & Bercker, 2003 (Thomas Nauerth) (1/III, 2004, 255-258)

Stala, Józef: Familienkatechese in Polen um die Jahrhundertwende. Probleme und Herausforderungen, Tarnów: Wydawnictwo Biblios, 2008 (Rafał Bednarczyk) (10, 2011, 371-378)

Steins, Georg (Hrsg.): Schweigen wäre gotteslästerlich. Die heilende Kraft der Klage [Milczenie byłoby blużnierstwem. Lecząca moc lamentu], Würzburg: Echter Verlag, 2000 (Cyprian Rogowski) (1/III 2004, 259-260)

Surzykiewicz, Janusz: Agresja i przemoc w szkole. Uwarunkowania socjoekologiczne [Aggression und Gewalt in der Schule. Sozioökologische Bedingungen], Warszawa: Centrum Medyczne Pomocy Psychologiczno-Pegagogicznej, 2000 (Jarosław Michalski) (2/II, 2003, 199-205)

Tarnowski, Janusz (red.): Dylematy etyczne [Ethische Dilemmata], Warszawa: Wydawnictwo VERBINUM, 2008 (Beata Chlewicka) (VIII, 2009, 345-349)

Tatala, Małgorzata: Rozwój uczuć religijnych dzieci przedszkolnych [Die Entwicklung der religiösen Gefühle bei Vorschulkindern], Lublin: Redakcja Wydawnictw KUL, 2000 (Cyprian Rogowski) (1/I, 2002, 276-278)

Tebartz-van Elst, Franz-Peter: Gemeinde in mobiler Gesellschaft. Kontexte – Kriterien – Konkretionen [Parafia w społeczeństwie mobilnym. Konteksty – kryteria – konkretyzacje] (Studien zur Theologie und Praxis der Seelsorge, 38), 2. Auflage, Würzburg: Echter, 2001 (Michael Hochschild) (1/II, 2003, 233-237)

Twardowski, Jan: Wenn du betest, atmet Gott in dir. Religiöse Lyrik mit biblischer Lesehilfe [Gdy modlisz się, Bóg w tobie oddycha. Poezja religijna z biblijną pomocą do czytania], Zollikon: GTW Verlag, 1996 (Gotthard Fuchs) (1/III, 2004, 231-232)

Untergaßmair, Franz Georg: Weihnachten – Wiege des Christentums. Eine exegetisch-homiletische Handreichung [Boże Narodzenie – drogi chrześcijaństwa. Pomoc egzegetyczno-homiletyczna] (Vechtaer Beiträge zur Theologie, Bd. 6), Kevelaer: Butzon & Bercker, 2001 (Gerhard Hotze) (1/III, 2004, 233-245)

Weirer, Wolfgang: Qualität und Qualitätsentwicklung theologischer Studiengänge. Evaluierungs-prozesse im Kontext kirchlicher und universitärer Anforderungen aus praktisch-theologischer Perspektive [Jakość i rozwój jakości na kierunkach studiów teologicznych. Procesy ewaluacji w kontekście wymagań kościelnych i uniwersyteckich z perspektywy teologii praktycznej] (Kommunikative Theologie – interdisziplinär, Bd. 2), Münster: LIT-Verlag 2004 (Hans Mendl) (VI, 2007, 219-221)

Ziebertz, Hans-Georg / Kalbheim Boris / Riegel, Ulrich: Religiöse Signaturen heute. Ein religions-pädagogischer Beitrag zur empirischen Jugendforschung [Sygnatury religijne dziś. Przyczynek pedagogicznoreligijny do empirycznych badań nad młodzieża], Gütersloh/Freiburg: Gütersloher Verlagshaus / Verlag Herder, 2003 (Grzegorz Adamczyk) (2/III, 2004, 309-314)

Ziebertz, Hans-Georg (Hrsg.): Erosion des christlichen Glaubens? Umfragen, Hintergründe und Stellungnahmen zum „Kulturverlust des Religiösen“ [Erozja wiary chrześcijańskiej? Pytania, przyczyny i opinie dotyczące „zaniku religijności”], Münster: LIT-Verlag 2004 (Janusz Mariański) (2/IV, 2005, 193-200)

Ziebertz, Hans-Georg / Riegel, Ulrich (Hrsg.): How Teachers in Europe Teach Religion. An International Empirical Study in 16 Countries, Berlin: LIT, 2009 (Ralph Sauer) (11/12, 2012/2013, 381-388)

Zimmermann, Mirjam / Lindner, Heike: Das wissenschaftliche Religionspädagogische Lexikon im Internet, www.wirelex.de, 2015ff (Linus Hauser) (13 (2014), 289-294)

 

Reports

Diepold, Klaus (1/II, 2003, 257-261)
-    „Schmerz und Sehnsucht unserer Kinder und Jugendlichen als didaktischer Suchschlüssel existentiell relevanter Themen interkulturellen religiösen Lernens“. Bericht über ein internationales Symposion
-    „Ból i tęsknota naszych dzieci i młodzieży jako dydaktyczny klucz do poszukiwania egzystencjalnie relewantnych tematów religijnego uczenia się w kontekście międzykulturowym”. Sprawozdania z międzynarodowego sympozjum

Diepold, Klaus (1/IV, 2005, 285-288)
-    Internationales ökumenisches religionspädagogisches Symposion in Sofia (Bulgarien)
-    Międzynarodowe Ekumeniczne Sympozjum Pedagogicznoreligijne w Sofii (Bułgarien)

Feszczyn, Iwona (2/IV, 2005, 218-220)
-    Seminarium Europejskie: Polityka pracy. Przyczynek do redukcji bezrobocia w rozszerzającej się Europie (06-10 lipca 2005)
-    Europäisches Seminar: Arbeitspolitik. Ein Beitrag zur Reduzierung der Arbeitslosigkeit im erweiterten Europa (6.-10. Juli 2005)

Groß, Engelbert (VII, 2008, 371-375)
-    20-jähriges Jubiläum: „Eine-Welt-Religionspädagogik“
-    Jubileusz 20-lecia projektu badawczego „Ogólnoświatowa pedagogika religii”

Groß, Engelbert (10, 2011, 401-404)
-    Katechetischer Kongress 1960 in Eichstätt: Goldenes Jubiläum
-    Kongres katechetyczny 1960 w Eichstätt: złoty jubileusz

König, Klaus (1/II, 2003, 262-267)
-    Interreligiöse, interkulturelle und Eine-Welt-Religionspädagogik
-    Międzyreligijna, międzykulturowa i globalna („jeden świat”) pedagogika religii

Kustra, Czeslaw (1/II, 2003, 268-275)
-    „Pedagogika wobec nowych wspólnot i różnic w jednoczącej się Europie”. IV Ogólnopolski Zjazdu Pedagogiczny, Olsztyn 20-22 września 2001 roku
-    „Die Pädagogik angesichts der neuen Gemeinschaften und der Unterschiede im sich vereinigenden Europa“. 4. Gesamtpolnischer Pädagogischer Kongreß in Olsztyn, 20.-22. September 2001

Lesch, Karl Josef (1/IV, 2005, 277-284)
-    Wer wird unseren Enkelkindern von Gott erzählen? Religionslehrertag zur Tradierungskrise des Glaubens an der Hochschule Vechta
-    Kto opowie naszym wnukom o Bogu? Zjazd nauczycieli religii w Wyższej Szkole Vechta nt. kryzysu przekazu wiary

Maltrovsky, Eva (2/III, 2004, 327-333)
-    Grenzüberschreitendes Lernen. Die Aufgabe von Schule und Religion(en) in der EU angesichts der Globalisierung
-    Transgraniczne uczenie się. Zadanie szkoły i religii (jednej i wielu) w UE w obliczu globalizacji

Nowak, Władysław (2/IV, 2005, 211-217)
-    VI Dni Interdyscyplinarne Wydziału Teologii Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie: Sekty jako wyzwanie społeczne i religijne (14-15 pażdziernika 2005)
-    VI. Interdisziplinäre Tage an der Theologischen Fakultät der Ermländisch-Marurischen Universität (UWM) in Olsztyn: Die Sekten als soziale und religiöse Herausforderung (14.-15. Oktober 2005)

Reese, Annegret (2/II, 2003, 219-237)
-    Jeder baut am eigenen Turm? „Auf welchem gemeinsamen Boden stehen die Geschlechtertürme im religionspädagogischen San Gimignano? Zur Frage nach der Identität des Faches und der eigenen Forschungsposition. Jahreskongress des Arbeitskreises „Katholische Religionspädagogik und Katechetik“: „Religionspädagogik: Wissenschaftstheorie, Interdisziplinarität, Forschungspolitik“. Eine Nachlese
-    Czy każdy buduje swoją własną wieżę? „Na jakim wspólnym gruncie stoją wieże rodowe w pedagogiczno-religijnym San Gimignano?” Pytania o tożsamość przedmiotu i własną pozycję badawczą. Kongres grupy roboczej „Katolicka Pedagogika Religii i Katechetyka” pt. „Pedagogika religii: teoria nauki, interdyscyplinarność, polityka badawcza”. Pokłosie

Rogowski, Cyprian / Wagner, Dieter (1/I, 2002, 289-294)
-    „Katecheza dorosłych w teorii i praktyce. Impulsy – wyzwania – perspektywy”. Sympozjum Zakładu Katechetyki i Pedagogiki Religii Wydziału Teologii Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie
-    „Erwachsenenkatechese in Theorie und Praxis. Impulse – Herausforderungen – Perspektiven”. Tagung des Lehrstuhls für Katechetik und Religionspädagogik am Fachbereich Theo-logie an der Ermländisch-Masurischen Universität in Olsztyn

Rogowski, Cyprian (9, 2010, 459-472)
-    Aktualne problemy badawcze polskiej i niemiechiej pedagogiki religii
-    Aktuelle Forschungsschwerpunkte deutsch-polnischer Religionspädagogik

Sauer, Ralph (11/12, 2012/2013, 409-412)
In Memorial of Prof. Dr. Janusz Tarnowski

Śliż, Beata (VI, 2007, 225-231)
-    Olsztyn – Vechta (Niemcy): różnica i wspólnota doświadczeń. Seminarium naukowe (7-11 listopada (2006)
-    Olsztyn – Vechta (Deutschland): Unterschiedliche und gemeinsame Erfahrungen. Wissenschaftliches Seminar (7.-11. November 2006)

Spiegel, Egon (1/I, 2002, 295)
-    Elementarisieren in der universitären Lehrerausbildung
-    Elementaryzowanie w uniwersyteckim kształceniu nauczycieli

Thyen, Alexandra (1/III, 2004, 263-266)
-     Deutsch-Polnisches Seminar Allenstein/Olsztyn. Thema: Friedenserziehung in Europa
-    Polsko-niemieckie seminarium w Olsztynie na temat wychowania do pokoju w Europie

Untergaßmair, Franz Georg (1/II, 2003, 276-278)
-    Projekt „Elementarisierung”. Zwischen Theorie und Praxis – Chancen und Grenzen der Elementarisierung im Lehramtsstudium „Katholische Theologie”
-    Projekt „elementaryzacja“. Między teorią a praktyką – szanse i granice elementaryzacji w ramach studiów nauczycielskich teologii katolickiej

Wagner, Dieter (1/III, 2004, 267-269)
-    „Ein gesprächssüchtiges Buch“. Kurzbericht über den Tag der Katechese der Diözese Fulda 2003
-    „Księga pragnąca rozmowy“. Krótkie sprawozdanie na temat Dnia Katechetycznego w diecezji Fulda w 2003 r.

Witaszek, Gabriel (VIII, 2009, 361-365)
-    „Miłość charytatywna i sprawiedliwość dla dobra wspólnego”. Kronika XXII Kongresu Narodowego Włoskiego Stowarzyszenia Teologicznego Sekcji Teologii Moralnej, Pescara, 8-11 września 2008
-    „Caritative Liebe und Gerechtigkeit für das Gemeinwohl”. Chronik des 22. Nationalkongres-ses der Italienischen Theologischen Vereinigung, Sektion Moraltheologie, Pescara, 8.-11. September 2008

Zwergel, Herbert A. (V, 2006, 247-268)
-    Das 14. Deutsch-italienische Treffen “Kulturelles Gedächtnis in den Religionen im Horizont eines vereinten Europas“ (Berlin, 18.-22. September 2005)
-    14. niemiecko-włonska konferencja “Pamięc kulturowa w religiach zjednoczonej Europy” (Berlin, 18-22 września 2005)